23 april 2007

Hoorde ik het goed?

Wil de nieuwe staatssecretaris van onderwijs 500 à 1000 BredeScholen in Nederland??? Duizend??? Het fenomeen BredeSchool heeft nu echt de wind in de rug en mag zich verheugen op veel aandacht en populariteit.

Ik juich dat, als directeur van Het Meesterwerk, een BredeSchool in Almere, van harte toe. Maar waar willen de landelijke of lokale overheden in Nederland eigenlijk naartoe met die 'BredeSchool'??

Het is mij immers gebleken dat 'BredeSchool'een soort containerbegrip is. Ieder vult het op zijn manier in en geeft er, naar beste kunnen, vorm en inhoud aan. Sommigen bedenken een nog leukere naam, Slimme school, Kantoortijdenschool, Vensterschool... Onlangs had iemand het op de radio over soorten onderwijs. Je had 'Montessorischolen, Jenaplanscholen, BredeSscholen…'

Ik zie bij BredeScholen vaak een soort van 'bedrijfsverzamelgebouwen' waarin een aantal teams, onderwijs, welzijn etc. samen moet gaan werken in een door anderen, lees bestuurders of ontwikkelaars, bedacht modern gebouw. Pas als het gebouw er staat, wordt er gepraat over gezamenlijke visie. Maar het vaststellen van die visie wordt met een beetje pech weer ernstig vertraagd door discussies over beheer van het gebouw. Wie betaalt het koffiezetapparaat?

Zijn BredeScholen dan een modern buurthuis? Lekker handig in een multifunctioneel gebouw, een impuls voor een wijk die hard aan revitalisatie toe is?

Ik zou willen voorstellen de BredeSchool vooral als kans voor kinderen, ouders en bewoners van de omliggende wijk te gaan zien. Opvang, onderwijs, zorg, welzijn en peuterspeelzaalwerk als één nieuwe organisatie. Een maatschappelijk en educatief hart in de wijk. Waar bewoners, ouders, kinderen, leerkrachten, leidsters hand in hand gaan om elkaar te helpen bij ieders ontwikkeling. Leren doe je samen, en niet in aparte hokjes. Visie gericht op ieders heden en toekomst. Leren, op wat voor een manier dan ook, maakt je immers vrij!

Wat dat betreft is een breed georganiseerde school een kans om het onderwijs in Nederland een vernieuwende impuls te geven en uit de naar binnen gerichte, veelal theoretische onderwijscultuur te treden. Betrek de wereld erbij, begin met de buurt. Overheid, kom voor de dag met een visie en regel een bekostiging die daarbij nodig is. Want met een modern gebouw alleen, en het samenbrengen van een paar partijen kom je er niet. Onze kinderen verdienen meer dan oude wijn in nieuwe zakken!

Job van Velsen is directeur van BredeSchool Het Meesterwerk in Almere.